Organizace zabývající se problematikou žáků s OMJ

-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy:
Nová podpora žáků-cizinců po nástupu do základní školy
Národní institut pro další vzdělávání (NIDV) připravuje nové formy podpory pro žáky-cizince po jejich nástupu do základního vzdělávání v ČR.

Informace ke vzdělávání dětí a žáků – cizinců a osob, které pobývaly dlouhodobě v zahraničí

Krajská centra podpory pro vzdělávání dětí a žáků-cizinců

 Národní institut pro další vzdělávání a jím zřízená krajská centra podpory poskytují podporu pedagogickým pracovníkům, kteří pracují s dětmi, žáky-cizinci v mateřských, základních a středních školách.

Čeština jako cílový jazyk I a II

MŠMT doporučuje k využití pedagogickým pracovníkům na základních školách a lektorům češtiny jako cizího jazyka následující dvě publikace: Čeština jako cílový jazyk I. – Metodika pro výuku dětí do 15 let a  Čeština jako cílový jazyk II - Metodika pro výuku dospělých osob.

Doporučené učebnice pro výuku dětí a žáků-cizinců od předškolního věku po základní a střední školy.

MŠMT zpracovalo abecední seznam doporučených učebnic a dalších materiálů pro výuku pro výuku žáků-cizinců s krátkými anotacemi, které jsou uvedeny pouze tehdy, mají-li upozornit na nějaký zajímavý či důležitý aspekt učebnice nebo materiálu. Úroveň podle Společného evropského referenčního rámce (SERR) je uvedena tehdy, když ji sám autor definuje.

Výsledek obrázku pro children with 2 languagesMetodika práce s žáky-cizinci na základních školách

MŠMT nabízí k využití při výuce žáků-cizinců v základních školách odbornou metodickou příručku, zpracovanou odbornicemi v této oblasti J. Šindelářovou a S. Škodovou.

 Další organizace:
Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka, z. s. (AUČCJ)
  • cyklus seminářů zaměřených na jazykové a sociokulturní aspekty při výuce zahraničních studentů.
  • cyklus přednášek zabývajících se jazykovou politikou i všeobecnými lingvistickými problémy
  • workshopy (praktické ukázky výuky a metodických postupů).
  • prezentace nových učebních materiálů.
Zdroje:
http://www.nuv.cz/t/organizace
http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/vzdelavani-zaku-cizincu
https://go-gaelic.scot/about-gogaelic/12-explained/
                                                                          

Populární příspěvky z tohoto blogu

Çek dili enstitüsünde bilimsel staj- ,,Çek okullarında çok dillilik’

-
Obrázek
Stajımız toplumumuzun bir parçası olan çok dilli öğrencileri içeriyordu. Literatürü inceledik ve çok dilli öğrencilerin okulda ne fayda sağlayacağını öğrenmeye çalıştık. Staj sırasında, anaokullarında çok dilli öğrenciler için daha olumlu bir ortama doğru küçük bir adım teşkil edebilecek eylem araştırmasının hazırlanmasına katıldık. Ekibimizde hepimiz çokdillilik (multilingualsm) konusunda deneyime sahibiz, çünkü sadece okulda değil, arkadaşlarımızla ve ailemizle de farklı diller kullanıyoruz. Konular: iki dilli öğrenciler(billingual) - OMJ( Odlišným mateřským jazykem/ ana dili Çekçe olmayaan) öğrenciler, Çek Cumhuriyeti'ndeki dil durumu, Çek okullarındaki dil durumu, eylem araştırması Stajın ilk yarısı (teorik ve araştırma hazırlığı) ● İngilizce profesyonel literatür ve açık bilgi kaynakları ile çalıştık (Çek Okulu Müfettişlik raporları, Çek İstatistik Ofisi istatistikleri) ● profesyonel yayınları okurken üzerinde çalışmaya devam ettiğimiz çeşitli teknik terimleri ar
Další informace

Volunteering

-
Over the years a great deal of students of high schools or universities are volunteering for a charity, teaching young people or helping children in children's home. Some people believe that this volunteer activities should be a bound section of high school curriculum. It is a fact that high schools or universities such as Harvard, Oxford or Cambridge are reguiring voluntering in unpaid charities. In my opinion, i agree with the statement that working in an unpaid communities should give many experiences to the life of the indvidual. in this essay, i will discuss my opinion with examples. First of all, the individual should get many new experiences which we don't learn at school. Therefore it's necessery to get new experiences, knowledge out of school. In short, it plays an important roleof high school programmes. Secondly, the student gets prepared for a succes in the future. In most cases in the end of voluntering the volunter gets a certificate of participation, which ca
Další informace